Τη διημερίδα για την προβολή καλών πρακτικών διοργάνωσαν οι Σχολικοί Σύμβουλοι Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής και Δυτικής Θεσσαλονίκης και πραγματοποιήθηκε  την Παρασκευή 20 και το Σάββατο 21 Μαρτίου 2015 στο 4^ο & 5^ο ΓΕ.Λ. Καλαμαριάς.

Στόχοι της διημερίδας:

1. Να αναδειχθούν καινοτομίες, καλές πρακτικές ή καινοτόμες διδακτικές προτάσεις των εκπαιδευτικών
2. Να ενθαρρυνθούν οι εκπαιδευτικοί να αναπτύξουν πρωτοβουλίες και να εντάξουν την καινοτομία στη διδακτική τους πράξη
3. Να ενθαρρυνθούν οι εκπαιδευτικοί να αναδείξουν το έργο τους
4. Να δοθεί η δυνατότητα της επικοινωνίας των εκπαιδευτικών μεταξύ τους και της ανταλλαγής εμπειριών.

 

Στη διημερίδα παρουσιάστηκε η πρακτική με θέμα:

«Τριμερές μέτρο: Χορεύω ευρωπαϊκά βαλς: Μια διαθεματική προσέγγιση»

ΕΙΣΗΓΗΤΡΙΑ: Μαρία Πατιώ, μουσικός

ΣΧΟΛΕΙΟ: Π.Π.Σ.Π.Θ.

ΤΑΞΗ: Α΄ Γυμνασίου

ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΒΙΒΛΙΟΥ:

• Ε΄ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΤΑΞΙΔΕΥΩ ΜΕ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ -1^α. Ταξίδι στο παρελθόν 1

ΣΕΛΙΔΕΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟΥ:

Βιβλίο μαθητή: σελίδες 82-86

• ΣΤ΄ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΧΟΡΕΥΩ ΜΕ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ – 2. Χορεύω ευρωπαϊκά – Βαλς

ΣΕΛΙΔΕΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟΥ:

Βιβλίο μαθητή: σελίδες 109-111

ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ: Μουσική, Εικαστικά, Φυσική Αγωγή

 

ΑΡΘΡΟ ΣΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ

Πατιώ, Μ. (2016). Μουσική και ευρωπαϊκός χορός: βαλς – Διαθεματικό σχέδιο μαθήματος. Μουσική Εκπαίδευση, 26, σ.σ. 30-32. Θεσσαλονίκη: G.S.M.E. – ISSN 11081392 pdf

 

 

Αφίσα Διημερίδας

Πρόσκληση και Πρόγραμμα Διημερίδας

Φωτογραφίες από την εισήγηση:

«Τριμερές μέτρο: Χορεύω ευρωπαϊκά βαλς: Μια διαθεματική προσέγγιση»

Πειραματική εφαρμογή νέων προγραμμάτων σπουδών – Βιωματικό εργαστήριο

Τίτλος: «Γραφική φωνητική παρτιτούρα»

Τάξη: Α΄ Γυμνασίου

Αντικείμενο:  Μουσική

Διάρκεια: Νοέμβριος 2014, 2 διδακτικές ώρες

Εκπαιδευτικός: Μαρία  Πατιώ

Αριθμός μαθητών: 50

 

Οι γραφικές παρτιτούρες είναι ένας διαφορετικός τρόπος για να γράφουμε μουσική, πέρα από την κλασική παρτιτούρα με το πεντάγραμμο, τα κλειδιά, τις νότες, τις παύσεις. Αποτυπώνουμε τον ήχο χρησιμοποιώντας σχήματα, χρώματα, σύμβολα αλλά και στοιχεία δανεισμένα από  την κλασική μουσική σημειογραφία.

1^η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ

Προετοιμασία στην τάξη:

• Ακούμε τη σύνθεση «Ancient Voices of Children» του GeorgeCrumb και οι μαθητές/τριες αναγνωρίζουν διάφορες τεχνικές εκτέλεσης

• Δίνουμε στους/στις μαθητές/τριες την παρακάτω φωνητική παρτιτούρα:

• Οι μαθητές/τριες αναγνωρίζουν οπτικά τις διάφορες φωνητικές τεχνικές εκτέλεσης, καθώς και διαφορά στη χροιά, στην ένταση, στην έκφραση, και στη διάρκεια.
• Οι μαθητές/τριες, εργάζονται σε ομάδες και προετοιμάζουν την εκτέλεση της φωνητικής παρτιτούρας.

Μουσική εκτέλεση στην τάξη:

• Κάθε ομάδα κάνει πρόβα το δικό της μέρος.
• Ακολουθούν πρόβες για το συγχρονισμό όλων των ομάδων.
• Μαγνητοφωνούμε τις εκτελέσεις και τις αξιολογούμε.

 

2^η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ

Προετοιμασία στην τάξη:

• Κάθε ομάδα δοκιμάζει τα φωνητικά σύμβολα του παρακάτω πίνακα:

• Τα παιδιά κάθε ομάδας συναποφασίζουν και δημιουργούν τη δική τους γραφική φωνητική παρτιτούρα
• Κάθε ομάδα κάνει πρόβες
• Κάθε ομάδα εκτελεί τη σύνθεσή της
• Μαγνητοφωνούμε τις εκτελέσεις και τις αξιολογούμε.

Σχολικό έτος 2014-15

Γραφικές φωνητικές παρτιτούρες των ομάδων

και οι ηχογραφήσεις τους:

1

 2

 3

 4

 5

 6

 7

 8

 9

 10

 11

Μάθημα εκτός τάξης

Τίτλος: «Όπερα: μουσική, λιμπρέτο, κοστούμια, σκηνικά και μάσκες», επίσκεψη στην έκθεση «Wagner – Verdi: 200 χρόνια» στο Τελλόγλειο Ίδρυμα Τεχνών του Α.Π.Θ.

Τάξη: Α΄Γυμνασίου

Αντικείμενα:  Μουσική, Εικαστικά

Διάρκεια: Φεβρουάριος 2014, 4 διδακτικές ώρες

Εκπαιδευτικοί που συνεργάστηκακαν: Μαρία  Πατιώ, Ισμήνη Σακελλαριάδη Εξωτερική συνεργάτις: Χριστίνα Τσαγκάλια, αρχαιολόγος- υπεύθυνη εκπαιδευτικών θεμάτων Τελλογλείου Ιδρύματος Τεχνών Α,Π,Θ,

Αριθμός μαθητών: 50

 

Α1 Γυμνασίου:

Στις 7/2 οι μαθητές επισκέφτηκαν την έκθεση «Wagner – Verdi: 200 χρόνια» στο Τελλόγλειο Ίδρυμα Τεχνών του Α.Π.Θ., όπου παρακολούθησαν μουσειοπαιδαγωγικό πρόγραμμα, είδαν μακέτες σκηνικών και κοστουμιών αλλά και κοστούμια κορυφαίων ελλήνων σκηνογράφων και ενδυματολόγων για τις όπερες Ριγκολέτο, Τροβατόρε, Αῒντα, Μάκβεθ, Χορός Μεταμφιεσμένων, Ιπτάμενος Ολλανδός και Τραβιάτα.

Στη συνέχεια έπαιξαν παιχνίδια, δημιούργησαν εναλλακτικές εξελίξεις της υπόθεσης της όπερας ‘Τροβατόρε, χόρεψαν γνωστούς σκοπούς της Όπερας και φωτογραφήθηκαν εν μέσω σκηνικών Όπερας. Στο τέλος παρακολούθησαν συναυλία μελών του Ομίλου Ορχήστρας του σχολείου μας, που με την καθοδήγηση της κ. Πατιώ είχε ετοιμάσει και παρουσίασε γνωστούς σκοπούς από τις όπερες που μελέτησαν τα παιδιά.

ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ : 25

 

 

Α2 Γυμνασίου:

Στις 26/2 οι μαθητές επισκέφτηκαν την έκθεση «Wagner – Verdi: 200 χρόνια» στο Τελλόγλειο Ίδρυμα Τεχνών του Α.Π.Θ., όπου παρακολούθησαν μουσειοπαιδαγωγικό πρόγραμμα, είδαν μακέτες σκηνικών και κοστουμιών αλλά και κοστούμια κορυφαίων ελλήνων σκηνογράφων και ενδυματολόγων για τις όπερες Ριγκολέτο, Τροβατόρε, Αῒντα, Μάκβεθ, Χορός Μεταμφιεσμένων, Ιπτάμενος Ολλανδός και Τραβιάτα.

Στη συνέχεια έπαιξαν παιχνίδια, δημιούργησαν εναλλακτικές εξελίξεις της υπόθεσης της όπερας ‘Τροβατόρε, χόρεψαν γνωστούς σκοπούς της Όπερας και φωτογραφήθηκαν εν μέσω σκηνικών Όπερας. Στο τέλος παρακολούθησαν συναυλία μελών του Ομίλου Ορχήστρας του σχολείου μας, που με την καθοδήγηση της κ. Πατιώ είχε ετοιμάσει και παρουσίασε γνωστούς σκοπούς από τις όπερες που μελέτησαν τα παιδιά.

ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ : 25

 

 

Φωτογράφηση εν μέσω σκηνικών Όπερας – “be there now”

Διαθεματική διδασκαλία

 

Τίτλος: «Όπερα: μουσική, λιμπρέτο, κοστούμια, σκηνικά και μάσκες»

Τάξη: Α΄Γυμνασίου

Αντικείμενα:  Μουσική, Εικαστικά

Διάρκεια: Ιανουάριος-Φεβρουάριος 2014, 4 διδακτικές ώρες

Εκπαιδευτικοί που συνεργάστηκαν: Μαρία  Πατιώ, Ισμήνη Σακελλαριάδη Εξωτερική συνεργάτις: Χρύσα Μάντακα, επίκουρη καθηγήτρια Ενδυματολογίας στο Τμήμα Θεάτρου του Α.Π.Θ

Αριθμός μαθητών: 50

 

Α1 Γυμνασίου:

Στις 31 Ιανουαρίου 2014 το α1 γυμνασίου παρακολούθησε ομιλία της κ. Χρύσας Μάντακα, επίκουρης καθηγήτριας Ενδυματολογίας στο Τμήμα Θεάτρου του Α.Π.Θ., με θέμα ‘Το κοστούμι στην Όπερα’. Παράλληλα, στο μάθημα της Μουσικής μυήθηκαν στα στοιχεία της Όπερας (μουσική, λιμπρέτο) και εξοικειώθηκαν με επιλεγμένες όπερες, που περιλαμβάνονταν στην παρακάτω έκθεση του Τελλογλείου.

Στη συνέχεια, στις 7/2 οι μαθητές επισκέφτηκαν την έκθεση «Wagner – Verdi: 200 χρόνια» στο Τελλόγλειο Ίδρυμα Τεχνών του Α.Π.Θ., όπου παρακολούθησαν ξενάγηση, είδαν μακέτες σκηνικών και κοστουμιών αλλά και κοστούμια κορυφαίων ελλήνων σκηνογράφων και ενδυματολόγων για τις όπερες Ριγκολέτο, Τροβατόρε, Αῒντα, Μάκβεθ, Χορός Μεταμφιεσμένων, Ιπτάμενος Ολλανδός και Τραβιάτα.

Στη συνέχεια έπαιξαν παιχνίδια, δημιούργησαν εναλλακτικές εξελίξεις της υπόθεσης της όπερας ‘Τροβατόρε, χόρεψαν γνωστούς σκοπούς της Όπερας και φωτογραφήθηκαν εν μέσω σκηνικών Όπερας. Στο τέλος παρακολούθησαν συναυλία μελών του Ομίλου Ορχήστρας του σχολείου μας, που με την καθοδήγηση της κ. Πατιώ είχε ετοιμάσει και παρουσίασε γνωστούς σκοπούς από τις όπερες που μελέτησαν τα παιδιά.

Μετά από τα παραπάνω, οι μαθητές του α1 κατασκεύασαν μάσκες από γυψόγαζα και τις διακόσμησαν κατάλληλα για υποθετική παράσταση της Όπερας ‘Χορός Μεταμφιεσμένων’.

Τα έργα παρουσιάστηκαν στο πλαίσιο της έκθεσης των έργων του Γυμνασίου που πραγματοποιήθηκε στο σχολείο από τις 16 μέχρι τις 20 Ιουνίου.

Α2 Γυμνασίου:

Στις 24 Φεβρουαρίου 2014 οι μαθητές του α2 γυμνασίου παρακολούθησαν συνδιδασκαλία της καθηγήτριας Εικαστικών κ. Ισμήνης Σακελλαριάδη και της καθηγήτριας Μουσικής κ. Μαρίας Πατιώ, σχετικά με την Όπερα (σκηνικά, κοστούμια, μουσική, λιμπρέτο), πλαισιωμένη από πλούσιο εποπτικό υλικό.

Στη συνέχεια, στις 26/2 οι μαθητές επισκέφτηκαν την έκθεση «Wagner – Verdi: 200 χρόνια» στο Τελλόγλειο Ίδρυμα Τεχνών του Α.Π.Θ., όπου παρακολούθησαν ξενάγηση, είδαν μακέτες σκηνικών και κοστουμιών αλλά και κοστούμια κορυφαίων ελλήνων σκηνογράφων και ενδυματολόγων για τις όπερες Ριγκολέτο, Τροβατόρε, Αῒντα, Μάκβεθ, Χορός Μεταμφιεσμένων, Ιπτάμενος Ολλανδός και Τραβιάτα.

Στη συνέχεια έπαιξαν παιχνίδια, δημιούργησαν εναλλακτικές εξελίξεις της υπόθεσης της όπερας ‘Τροβατόρε, χόρεψαν γνωστούς σκοπούς της Όπερας και φωτογραφήθηκαν εν μέσω σκηνικών Όπερας. Στο τέλος παρακολούθησαν συναυλία μελών του Ομίλου Ορχήστρας του σχολείου μας, που με την καθοδήγηση της κ. Πατιώ είχε ετοιμάσει και παρουσίασε γνωστούς σκοπούς από τις όπερες που μελέτησαν τα παιδιά.

Τις επόμενες εβδομάδες οι μαθητές κατασκεύασαν δισδιάστατα προσχέδια σκηνικών και κοστουμιών για δύο παραστάσεις της Όπερας ‘Χορός Μεταμφιεσμένων’ (μία με σκηνικά και κοστούμια εποχής, και μία με σύγχρονα σκηνικά και κοστούμια), και κατασκεύασαν επίσης και τρισδιάστατες μακέτες κοστουμιών και σκηνικών χρησιμοποιώντας ποικιλία χαρτονιών, χαρτιών, υφασμάτων και άλλων υλικών.

Τα έργα παρουσιάστηκαν στο πλαίσιο της έκθεσης των έργων του Γυμνασίου που πραγματοποιήθηκε στο σχολείο από τις 16 μέχρι τις 20 Ιουνίου.

 

φωτογραφίες από τη συνδιδασκαλία

Διαθεματική διδασκαλία

Τίτλος:Μάνου Χατζιδάκι : «Κεμάλ»

Τάξη: Α΄Γυμνασίου

Αντικείμενα: Αγγλική γλώσσα,  Μουσική, Θρησκευτικά

Διάρκεια: Ιανουάριος 2012, 3 διδακτικές ώρες

Εκπαιδευτικοί που συνεργάστηκαν: Κική Τσιούτσια (Αγγλικής Φιλολογίας), Μαρία Πατιώ (Μουσικός) και Κατερίνα Λαλαγιάννη (Θεολόγος).

Αριθμός Μαθητών: 100

 

Στο πλαίσιο της διδασκαλίας των μαθημάτων της Αγγλικής Γλώσσας, της Μουσικής και των Θρησκευτικών, επιχειρήθηκε – τον Ιανουάριο 2012 – μια διαθεματική διδασκαλία του τραγουδιού «Κεμάλ»του Μάνου Χατζιδάκι. Συνεργάστηκαν οι μαθητές/τριες των τάξεων α’ και γ’ Γυμνασίου και οι εκπαιδευτικοί Κική Τσιούτσια (Αγγλικής Φιλολογίας), Μαρία Πατιώ (Μουσικός) και Κατερίνα Λαλαγιάννη (Θεολόγος).

Οι μαθητές/τριες της α’ Γυμνασίου στο μάθημα της Αγγλικής Γλώσσας διδάχθηκαν το τραγούδι του «Κεμάλ» στην Αγγλική Γλώσσα, στο μάθημα της μουσικής διδάχθηκαν τη φωνητική απόδοση του τραγουδιού.

εργασία

Οι μαθητές/τριες του Ομίλου Ορχήστρας Γυμνασίου-Λυείου του Π.Π.Σ.Π.Θ. διδάχθηκαν την οργανική απόδοση του τραγουδιού. Οι μαθητές/τριες της γ’ Γυμνασίου εργάσθηκαν πάνω στο θέμα: «Ο τελευταίος στίχος του Κεμάλ – Καληνύχτα Κεμάλ, αυτός ο κόσμος δε θ’ αλλάξει ποτέ, καληνύχτα – τελειώνει με τελεία ή με ερωτηματικό;».

Στις 20/1/2012 το μάθημα βιντεοσκοπήθηκε στην Αίθουσα μουσικής του Π.Π.Σ.Π.Θ.

Διαθεματική διδασκαλία

Τίτλος: «Ο έρωτας το αρχιπέλαγος»  από τους Προσανατολισμούς του Οδυσσέα Ελύτη

Τάξη: Α1΄Γυμνασίου

Αντικείμενα: Λογοτεχνία,  Μουσική

Διάρκεια: Νοέμβριος 2011, 2 διδακτικές ώρες

Εκπαιδευτικοί που συνεργάστηκαν: Καλλίνης Γεώργιος, Πατιώ Μαρία.

 

Το τμήμα α1 του γυμνασίου (Νοέμβριος 2011) εργάστηκε διαθεματικά στο ποίημα του Οδυσσέα Ελύτη «ο έρωτας το αρχιπέλαγος», από τους Προσανατολισμούς του Οδυσσέα Ελύτη. Στο μάθημα της λογοτεχνίας οι μαθητές/τριε διδάχθηκαν και ανέλυσαν το ποίημα. Στο μάθημα της μουσικής διδάχθηκαν το τραγούδι, όπως το μελοποίησε ο Ηλίας Ανδριόπουλος.

Η ερμηνεία του τραγουδιού από το οργανικό σχήμα του τμήματος α1 (Βιολί-Φλάουτο-Πιάνο-Keyboard-Glockenspiel-Κύμβαλα-Μουσική κουρτίνα) και το φωνητικό σχήμα, βιντεοσκοπήθηκε με σκοπό να αναρτηθεί στην ιστοσελίδα του Π.Π.Σ.Π.Θ. σε ένα αφιέρωμα για το Έτος Οδυσσέα Ελύτη.

Οι Προσανατολισμοί είναι η πρώτη ποιητική συλλογή που δημοσίευσε ο Οδυσσέας Ελύτης το 1940. Στους Προσανατολισμούς ο Οδυσσέας Ελύτης αφομοιώνει δημιουργικά τις επιρροές του κινήματος του υπερρεαλισμού με την ελληνική παράδοση και αρχίζει να διαμορφώνει την ιδιαίτερη ποιητική του γλώσσα. Στα ποιήματα της συλλογής κυριαρχούν οι φωτεινές εικόνες από το αρχιπέλαγος και τα νησιωτικά συμπλέγματα του Αιγαίου, το στοιχείο του έρωτα, η λατρεία της φύσης, η ελπίδα και η βεβαιότητα για την ομορφιά της ζωής.

Ο συνθέτης Ηλίας Ανδριόπουλος έχει μελοποιήσει κάποια αποσπάσματα από την ποιητική συλλογή Προσανατολισμοί.

Ο έρωτας
Το αρχιπέλαγος
Κι η πρώρα των αφρών του
Κι οι γλάροι των ονείρων του
Στο πιο ψηλό κατάρτι του ο ναύτης ανεμίζει
Ένα τραγούδι

Ο έρωτας
Το τραγούδι του
Κι οι ορίζοντες του ταξιδιού του
Κι η ηχώ τής νοσταλγίας του
Στον πιο βρεμένο βράχο της η αρραβωνιαστικιά προσμένει
Ένα καράβι

Ο έρωτας
Το καράβι του
Κι η αμεριμνησία των μελτεμιών του
Κι ο φλόκος τής ελπίδας του
Στον πιο ελαφρό κυματισμό του ένα νησί λικνίζει
Τον ερχομό.

Διαθεματική διδασκαλία

Τίτλος:«Des gravures-des peintures sur les costumes que les grecs portaient du 16 au 19 siécle».

Τάξη: ΣΤ΄Δημοτικού & Α΄Γυμνασίου

Αντικείμενα: Ιστορία, Γαλλική γλώσσα,  Μουσική, Φυσική Αγωγή

Διάρκεια: Μάρτιος-Απρίλιος 2008

Εκπαιδευτικοί που συνεργάστηκαν: Κοντογιάννη Ελευθερία, Θεοδωράκη Κατερίνα, Κωνσταντίνου Άγγελος, Πατιώ Μαρία.

 

Στο πλαίσιο του προγράμματος «Εκπαιδευτικές ανταλλαγές» του Πειραματικού Σχολείου Α.Π.Θ. με το αδελφοποιημένο Κολέγιο MartinLutherKing της πόλης Buc των Βερσαλλιών της Γαλλίας, επιλέχθηκε το ιστορικό πλαίσιο της Τουρκοκρατίας. Συνεργάστηκαν τα μαθήματα της Ιστορίας, των Γαλλικών, της Μουσικής και της Φυσικής Αγωγής. Η αξιοποίηση των υποδομών του σχολείου μας, όπως η Βιβλιοθήκη, η Δισκοθήκη, το Βεστιάριο, η Αίθουσα Μουσικής, συνεισέφεραν στη ροή πληροφοριών, οι οποίες αποτέλεσαν βάσεις δεδομένων για την ανάληψη και τη σύνθεση εργασιών.

Συνεργάστηκαν οι μαθητές/τριες της ΣΤ΄ δημοτικού με τους/τις μαθητές/τρις της Α΄ Γυμνασίου και δημιούργησαν μια δραματοποιημένη παρουσίαση και ερμηνεία παραδοσιακών τραγουδιών.

Πρόγραμμα εκδήλωσης επίσκεψης

«Αντιταχθήκαμε» στον συμβατικό, στείρο, τρόπο διδασκαλίας της ενότητας της Τουρκοκρατίας στην Ελλάδα, με διάλογο και ενεργοποίηση όλων των αισθήσεων. Η γνώση στην εννοιοποιημένη και διεπιστημονική της μορφή απέκτησε νόημα για τις πραγματικές καταστάσεις της ζωής. Οι εκπαιδευτικοί ήταν σε θέση να αυτενεργούν και να διαχειρίζονται με κριτικό και δημιουργικό τρόπο τον τεράστιο όγκο της παρεχόμενης πληροφορίας. Ο ρόλος των διδασκόντων δεν περιορίστηκε σε μια διαδικασία αφήγησης-ακρόασης-απομνημόνευσης-εξέτασης, αλλά επικεντρώθηκε: :

-στη διαχείριση της μάθησης,

-στην κριτική ανάπτυξη της σκέψης,

-στη διερευνητική διεργασία της πληροφορίας,

-στη δόμηση νοημάτων του παρελθόντος μέσα από τα γεγονότα,

-στη γλωσσική-επικοινωνιακή μάθηση,

-στη διαθεματική προσέγγιση του θέματος.

 

Άρθρα στον γαλλικό τύπο